重磅！CB年會揭秘大學(xué)錄取趨勢！AP與SAT對大學(xué)申請的真正影響是......-瀾大教育官網

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重磅！CB年會揭秘大學(xué)錄取趨勢！AP與SAT對大學(xué)申請的真正影響是......

發布時間：2024/10/22 16:31:59

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10月19日，“2024年大學(xué)理(lǐ)事會中(zhōng)國(guó)年會暨國(guó)際教育論壇”于中(zhōng)國(guó)上海同濟大學(xué)舉辦(bàn)。

MIT、美國(guó)密歇根大學(xué)安(ān)娜堡分(fēn)校、悉尼大學(xué)、新(xīn)加坡國(guó)立大學(xué)等多(duō)個國(guó)家和地區(qū)的多(duō)所名(míng)校參與此次論壇。

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瀾大老師團隊的老師代表參與了此次年會的培訓，學(xué)科(kē)老師羊菲芃老師受邀全程跟蹤年會現場，為(wèi)我們帶來了一手資訊。

論壇上，美國(guó)大學(xué)理(lǐ)事會（CollegeBoard）等多(duō)所學(xué)校和機構分(fēn)享了目前國(guó)際教育新(xīn)動向，包括“SAT和AP機考的發展及中(zhōng)國(guó)學(xué)生的成績分(fēn)析”數據首發，“标化等考試在升學(xué)中(zhōng)的作(zuò)用(yòng)及未來趨勢”等重要信息，内容幹貨頗多(duō)，看之前一定要轉發收藏！

#01 AP在申請中(zhōng) 扮演了怎樣的角色？

對于學(xué)生和家長(cháng)們來說，AP比較直接的價值在于可(kě)以幫助學(xué)生節省大學(xué)的時間，實現學(xué)生提前畢業或者修雙學(xué)位，削減相當一部分(fēn)教育成本。

在申請方面，AP在國(guó)際上擁有(yǒu)很(hěn)高的認可(kě)度，也有(yǒu)足夠多(duō)樣化的選擇空間，是培養學(xué)生全面素質(zhì)的重要課程。

官方表示，校内外的AP考試得分(fēn)都會被平等客觀對待，也鼓勵學(xué)生通過學(xué)習AP課程探索自己熱愛的學(xué)科(kē)，如學(xué)生在校内已有(yǒu)相關課程，不建議校外再行報考。

在會上，各位發言人向我們描述了AP課程和其它國(guó)際體(tǐ)系在課程難度上的差異，總結來看，5-6門AP大約等同于3門Alevel同等科(kē)目廣度；

而相較之下，AP的優勢在于靈活度很(hěn)高，即使是同一個學(xué)科(kē)，在AP的課程體(tǐ)系中(zhōng)，同學(xué)們也可(kě)以通過靈活的選科(kē)避開自己比較薄弱的部分(fēn)，比如可(kě)以隻學(xué)習微觀經濟學(xué)而避開宏觀經濟學(xué)。

#02 各高校對AP相關的要求

在讨論國(guó)際課程的過程中(zhōng)，美國(guó)各大高校總結出比較受歡迎的學(xué)生的畫像。

首先，美國(guó)高校總結了對學(xué)生AP的相關要求，我們可(kě)以發現，學(xué)校非常關注學(xué)生的學(xué)習能(néng)動性，希望通過各種考評标準确認學(xué)生在大學(xué)期間的學(xué)習表現。

學(xué)校對于AP的考察常常關注學(xué)生“AP課程+AP考試分(fēn)數”的共同表現，而不是僅僅關注AP考試分(fēn)數，

所以大家不僅要關注大考，也要在日常上課中(zhōng)有(yǒu)更穩定的表現，比如某發言人表示“學(xué)校高中(zhōng)的課程出勤率極具(jù)參考性”。

↑會議現場：中(zhōng)國(guó)的AP考生傾向于STEM項目

非美國(guó)地區(qū)的院校發言人也闡述了對AP錄取的相關要求，如新(xīn)加坡國(guó)立方面表示，在提供高中(zhōng)畢業證書和校内GPA的基礎上，額外需要提交SAT/ACT成績和3門以上的AP 5分(fēn)，如果不提交SAT則需要提交5門AP5分(fēn)，并且要求用(yòng)AP申請的學(xué)生必須提交AP微積分(fēn)5分(fēn)成績。

多(duō)倫多(duō)大學(xué)表示大部分(fēn)專業主要關注和學(xué)生目标學(xué)科(kē)強相關的AP分(fēn)數，當然也必須有(yǒu)好的的GPA作(zuò)為(wèi)基礎。

悉尼大學(xué)接受AP和SAT同時提交申請，因為(wèi)入學(xué)時間與大部分(fēn)美國(guó)類高中(zhōng)畢業時間有(yǒu)沖突，為(wèi)方便學(xué)生按時到校報告，學(xué)生可(kě)以提供special care。

#03 不同體(tǐ)系差異不大關鍵在于展示“學(xué)習力”

在選擇課程體(tǐ)系方面，美國(guó)招生官的總體(tǐ)評估标準基本一緻，核心就在于“學(xué)生是否能(néng)适應大學(xué)節奏并且順利畢業”。

在這個基礎上，我們會發現體(tǐ)系本身并不重要，更重要的是學(xué)生的學(xué)術能(néng)力和潛力。

比如MIT表示，申請的含金量上，體(tǐ)系之間差異不大，但學(xué)生的選科(kē)和大學(xué)專業的匹配度非常重要，對于MIT來說，數學(xué)（特别是微積分(fēn)）的優先級還是比較高的，因為(wèi)它是MIT大部分(fēn)科(kē)目的基礎。

美國(guó)印第安(ān)納大學(xué)表示，不同體(tǐ)系對招生官來說并沒有(yǒu)具(jù)體(tǐ)的區(qū)别，大學(xué)關注的是學(xué)生和所在高中(zhōng)的課程配置情況。

密歇根大學(xué)方面也表示，支持學(xué)生根據自己的興趣探索更多(duō)AP課程，但沒有(yǒu)必要為(wèi)申請而過分(fēn)追求超過自身能(néng)力的、太多(duō)門的AP考試成績。

正如會議中(zhōng)同時提到的、學(xué)生們熱衷的“學(xué)術研究項目”，校方紛紛表示學(xué)生無需為(wèi)了“刷履曆”而參加類似項目，而是要考慮到自己在這個項目中(zhōng)的具(jù)體(tǐ)表現，以及該項目對将來的專業學(xué)習有(yǒu)什麽啓發和幫助。

#04 高校對SAT的要求

正在逐步恢複

關于SAT，參會專家們讨論得zui多(duō)的是，後疫情時代的今天SAT考試的發展趨勢。

根據官方的數據，SAT的考生在全球範圍内逐步增長(cháng)，而中(zhōng)國(guó)地區(qū)恰是考生增長(cháng)的“領頭羊”，2021-2024年期間SAT考生增長(cháng)率幾乎達到160%。

SAT在逐步成為(wèi)全球學(xué)生都在關注的考試，也有(yǒu)很(hěn)多(duō)美國(guó)以外的學(xué)校開始關注SAT成績，SAT可(kě)以“跨越”不同學(xué)校的評價體(tǐ)系而提供統一的評價标準，這種價值不可(kě)否認，因而讓SAT逐步成為(wèi)全球各方都在參考的錄取标準。

整體(tǐ)來看，高校對SAT的要求在zui近有(yǒu)着明顯變化，一些校方發言人也表示，疫情期間雖然采取了暫停提交标化成績的政策，但校方對SAT的看法并沒有(yǒu)改變，他(tā)們仍然認為(wèi)SAT對理(lǐ)解學(xué)生的學(xué)術水平有(yǒu)很(hěn)大幫助。

同時，高校方面也認為(wèi)，如果采取可(kě)選擇的SAT政策，那麽會給學(xué)生帶來更多(duō)不确定性。例如，很(hěn)多(duō)學(xué)生會考慮“雖然學(xué)校不要求，但我是不是還是要提交？如果我提交了，但我改變主意，那怎麽辦(bàn)？”，導緻了申請者們更多(duō)的困惑，所以部分(fēn)學(xué)校逐步恢複了對SAT的要求。

從CB官方和高校發言人們的觀點中(zhōng)，我們可(kě)以看出，SAT在評估學(xué)生學(xué)術能(néng)力方面的價值目前是不可(kě)取代的，SAT考試廣泛受到高校認可(kě)的，對于大多(duō)數學(xué)生來說，SAT仍然是進入高校的重要途徑。

同樣，高校方面也表示，在考核學(xué)生的SAT成績時，會和學(xué)生所獲得的高中(zhōng)文(wén)憑放在一起參考，它們共同影響着學(xué)生的錄取結果。

總結：

從本次年會上，我們可(kě)以看出SAT和AP在大學(xué)申請時的重要性，以及各大高校對于理(lǐ)想生源的畫像，我們總結了本次會議的幾個重要的觀點，供大家參考：

1、SAT和AP在申請大學(xué)時仍有(yǒu)非常重要的作(zuò)用(yòng)

SAT作(zuò)為(wèi)目前難以被取代的标準化考試，為(wèi)全球的學(xué)生提供了相對公(gōng)平的考核标準，在評估學(xué)生的學(xué)術水平方面仍具(jù)有(yǒu)重要價值，不少學(xué)校在逐步調整、恢複對SAT的要求。

而AP作(zuò)為(wèi)靈活度非常高的國(guó)際課程體(tǐ)系，能(néng)夠幫助更多(duō)學(xué)生在校内校外探索自己的學(xué)習興趣，成為(wèi)美國(guó)、新(xīn)加坡、澳洲等多(duō)個國(guó)家和地區(qū)錄取學(xué)生的重要參考指标。

2、關注學(xué)生的學(xué)術能(néng)力

從高校的角度來說，學(xué)生是否有(yǒu)能(néng)力在大學(xué)期間順利學(xué)習甚至取得成功，才是招生官考慮的核心關切。

招生官們想要看到學(xué)生的學(xué)術好奇心，學(xué)生選科(kē)要契合他(tā)們的目标專業，無需在額外的部分(fēn)過度展示。

正如一位高校發言人所言，家長(cháng)們的唯一目的是将孩子送入盡可(kě)能(néng)好的大學(xué)，而對于大學(xué)和留學(xué)機構來說，不僅僅要讓孩子們進入好的大學(xué)，也要讓孩子們在大學(xué)裏更好的學(xué)習生活并獲得成功。

建議家長(cháng)們無需過度關注學(xué)校排名(míng)，而關注院校專業招生的标準，以及孩子們整體(tǐ)的人生規劃則更加實際。

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