哈佛大學(xué)招生辦(bàn)主任Bill Fitzsimmons說,“相比SAT,SAT II、AP和IB考試是更好的學(xué)術預測指标。因為(wèi)各科(kē)目的考試能(néng)夠反映學(xué)生在正确的方向進行有(yǒu)針對性、有(yǒu)意義的努力,而不是應試的取巧。” 顯而易見,AP和IB的成績是名(míng)校考察學(xué)生的學(xué)習力的重要方面,尤其是在現如今學(xué)校成績通脹的情況下。
IB适合哪類學(xué)生?
1. 全面均衡發展的學(xué)生。IB 課程講究文(wén)理(lǐ)并進,重在綜合素質(zhì)的培養,每一門課程都十分(fēn)注重研究過程的訓練, 強調對實際問題的分(fēn)析,突出綜合能(néng)力的培養。
2. 做事有(yǒu)條理(lǐ),善于安(ān)排時間的同學(xué),IB 通過大量的課外和社會活動來培養學(xué)生的國(guó)際視野。
AP适合哪類學(xué)生?
1. 目前國(guó)内報考的多(duō)是高中(zhōng)一、二年級的學(xué)生,利用(yòng)閑暇時間,為(wèi)未來的海外留學(xué)生涯打好基礎。
2. 理(lǐ)科(kē)類的學(xué)生會在 AP 課程中(zhōng)比美國(guó)學(xué)生有(yǒu)優勢,數理(lǐ)化的成績比較好容易拿(ná)到學(xué)分(fēn),有(yǒu)的學(xué)生選修了美國(guó)曆史、文(wén)化課程,但實際上考不出好的成績。
這邊也給大家一個小(xiǎo)建議,未來就讀理(lǐ)工(gōng)科(kē)專業的學(xué)生,攻讀AP課程會有(yǒu)明顯的優勢,歸結起來有(yǒu)以下兩個原因:
1. 國(guó)内的學(xué)生數理(lǐ)化基礎相對好一些,在學(xué)習這些課程後考試時更容易拿(ná)分(fēn)。
2. 這些課程相對來說都是基礎課程,商(shāng)科(kē)、工(gōng)科(kē)裏都會出現,對接範圍廣。
哪個申請美國(guó)大學(xué),會有(yǒu)更優勢?
其實高校并不care你拿(ná)什麽課程申請,不管是AP還是IB,他(tā)們看重的是學(xué)生是否選擇了zui具(jù)有(yǒu)挑戰性的課程以及學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。
招生官在審核材料時有(yǒu)一個重要的參考指标—Rigor of secondary school record, 即學(xué)生所修課程的難易度。而足夠數量的AP課和高等級的IB課程都屬于zui具(jù)挑戰性的,所以AP和IB沒有(yǒu)哪一個比另一個更受歡迎,zui重要的是所選擇的課程是否适合自己,自己能(néng)否取得高分(fēn)。
與AP相比,IB課程入學(xué)标準、對學(xué)生的學(xué)習能(néng)力要求更高一些。如:學(xué)生需要花(huā)一年的時間,寫出3000字或者更長(cháng)的英文(wén)論文(wén),這對“原創型論文(wén)”哪怕對于中(zhōng)國(guó)的研究生也是極為(wèi)困難的,對于學(xué)生的挑戰極大。
但并不是說選擇IB或者AP就更好,總體(tǐ)來說,AP和IB作(zuò)為(wèi)考試成績認可(kě)度其實差别并不大。在申請美國(guó)大學(xué)中(zhōng),AP/IB課程的含金量都很(hěn)高,是很(hěn)多(duō)常春藤學(xué)校作(zuò)為(wèi)入學(xué)的重要标準。
要知道,兩者都隻是入學(xué)的參考标準之一。IB和AP課程及成績更多(duō)的說明了學(xué)生的學(xué)習能(néng)力和挑戰精(jīng)神,名(míng)校更看重學(xué)生是否行之有(yǒu)效地、zui大限度地利用(yòng)學(xué)校的資源挑戰自己,并取得好的成績。
如果一個學(xué)生沒有(yǒu)特别灼灼閃光的其它亮點,那麽隻有(yǒu)課程組合難度“zui具(jù)挑戰性”的學(xué)生才會被大學(xué)所考慮。而足夠數量的IB課和AP課都屬于“zui具(jù)挑戰性的”。
所以,美國(guó)名(míng)校錄取時無所謂更看重哪個成績,IB和AP沒有(yǒu)哪一個比另一個更重要。這些成績隻是敲門磚,歸根結底,還是要根據孩子的實際情況選擇zui适合孩子的才是zui重要的。
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