截止今年11月底,2024年全國(guó)高考報名(míng)已全部結束,報名(míng)人數預計突破1300萬,創曆史新(xīn)高(附件1)。體(tǐ)制内賽道越來越嚴峻的競争使得許多(duō)家長(cháng)和學(xué)生開始考慮走“國(guó)際路線(xiàn)”,選擇備考國(guó)際高中(zhōng)這條賽道。
體(tǐ)制内外的差别?
不同于體(tǐ)制内的“題海戰術”:失一分(fēn)差千裏;體(tǐ)制外的國(guó)際高中(zhōng)更注重學(xué)生“綜合素質(zhì)”的培養:兼顧成績的同時,又(yòu)看重學(xué)生思維的創新(xīn)與品格和精(jīng)神的培養,旨在全面提高學(xué)生各方面的綜合能(néng)力,同時為(wèi)學(xué)生提供了更多(duō)選項:小(xiǎo)班的教室,自由的選課與可(kě)調節的課程難度,使每個學(xué)生能(néng)夠絕長(cháng)補短,找到自己合适的領域,散發出自己的光芒。
何時轉到體(tǐ)制外?
大部分(fēn)學(xué)生和家長(cháng)會選擇在以下幾個節點:
1.小(xiǎo)升初階段:從五六年級開始,體(tǐ)制外的學(xué)校一般會提供插班名(míng)額,這個節點選擇轉崗的孩子們會在我們這裏選擇英語原版閱讀課程:Unlock系列,Reading Explore 系列,以及聽力口語相關的輔導,使孩子可(kě)以逐步适應全英文(wén)的學(xué)習環境。
2.第二個節點一般是在初中(zhōng)階段,針對不同年級的學(xué)生,除了前面提到的原版閱讀,英文(wén)寫作(zuò)和聽力口語的培訓之外,針對各學(xué)校不同的考情,我們也會有(yǒu)針對性的備考課程。
體(tǐ)制内外的學(xué)習到底有(yǒu)何不同?
從體(tǐ)制内初中(zhōng)轉考國(guó)際高中(zhōng)的學(xué)生,在備考階段大部分(fēn)會面臨以下幾個問題:
1.詞彙量受限:
大部分(fēn)體(tǐ)制内的孩子,即使在學(xué)校英語成績可(kě)以名(míng)列前茅,到了國(guó)際備考賽道也會發現,自己隻是站在了跑道的起點。熟悉體(tǐ)制内的中(zhōng)考考綱詞彙僅僅隻是滿足了國(guó)際備考的基礎要求。在我們的升學(xué)輔導中(zhōng),還會提供給孩子專門的國(guó)際高中(zhōng)備考詞彙,并且精(jīng)細化地将不同等級的學(xué)校做了詞彙梯隊區(qū)分(fēn),使學(xué)生可(kě)以更有(yǒu)針對性地快速補足詞彙短闆。
2.無法處理(lǐ)長(cháng)文(wén)段信息:
不同于體(tǐ)制内的考試,一些國(guó)際學(xué)校的英語筆(bǐ)試,閱讀部分(fēn)通常會隻設一篇文(wén)章,但篇幅的長(cháng)度可(kě)以達到體(tǐ)制内閱讀的3-5倍,且出題的形式角度不僅限于單選或簡答(dá)。這些大篇幅信息的處理(lǐ)和理(lǐ)解,不光考察學(xué)生的英語詞彙與語法基礎,對學(xué)生關鍵信息的抓取與總結能(néng)力,長(cháng)文(wén)本信息的框架梳理(lǐ)能(néng)力等都有(yǒu)很(hěn)高的要求。如何在有(yǒu)限的考試時間裏,處理(lǐ)完所有(yǒu)信息,并完成各類題目,對于學(xué)生的邏輯思維和抗壓能(néng)力也都是不小(xiǎo)的挑戰。
3.啞巴英語:面試的關卡究竟如何突破:
想要成功轉入國(guó)際學(xué)校,zui後一道關卡—面試,也不容小(xiǎo)觑。除了常見的一對一中(zhōng)/英文(wén)問答(dá)形式,許多(duō)國(guó)際學(xué)校為(wèi)了測試學(xué)生是否有(yǒu)能(néng)力适應體(tǐ)制外的教育環境,往往還會模拟真實課堂的情景,要求學(xué)生進行小(xiǎo)組讨論,辯論,看材料話題讨論等等。想要短期内快速通關此項考驗,就需要專業的口語面試老師進行詳細的套路拆分(fēn)與話題指導。
綜合以上因素考慮,國(guó)際學(xué)校的擇校備考時間永遠(yuǎn)是宜早不宜遲,越早接觸國(guó)際學(xué)校的教育思路,學(xué)生越能(néng)快速适應将來體(tǐ)制外的學(xué)習與升學(xué)考試,同時也會有(yǒu)更多(duō)精(jīng)力開始思考和規劃自己未來的方向,究竟要在哪一條道路上熠熠生輝。
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